速看！8所最佳師生比的美國(guó)大學(xué)

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，班級(jí)規(guī)?？赡軙?huì)影響我們的就讀體驗(yàn)，所以師生比也是大家在選擇學(xué)校的時(shí)候考慮的一項(xiàng)重要因素，小的師生比例是最好的，當(dāng)每個(gè)教授的學(xué)生更少時(shí)，班級(jí)可以更小，每個(gè)學(xué)生更有可能從個(gè)性化的關(guān)注中受益。今天我們就來(lái)了解一下8所最佳師生比的美國(guó)大學(xué)。

1、麻省理工學(xué)院

師生比 3:1

麻省理工學(xué)院的師生比只有3:1。究其原因，一方面，MIT的本科生只有4500人，而教師員工眾多，有1000多人;另一方面，MIT非常重視本科教育，并致力于為學(xué)生提供來(lái)自教師的個(gè)性化關(guān)注。此外，麻省理工學(xué)院還擁有大量的研究生和博士后研究人員，他們也可以擔(dān)任本科課程的教學(xué)助理。這也有助于降低師生比例，確保學(xué)生接受個(gè)性化教育。

2、加州理工學(xué)院

師生比 3:1

加州理工學(xué)院稱得上是小而精，學(xué)校規(guī)模不大，師生比只有3:1，71%的課程人數(shù)小于19人。不過(guò)，不同專業(yè)課之間的課堂人數(shù)相差很大，比如物理專業(yè)課堂人數(shù)有30人，而行星科學(xué)專業(yè)一節(jié)課可能只有3個(gè)人。

3、芝加哥大學(xué)

師生比 5:1

芝加哥大學(xué)采取核心基礎(chǔ)與專業(yè)課程分離的政策，新生要在大一大二修完所有核心課程，到了大三才可以專攻專業(yè)領(lǐng)域。同時(shí)，芝大的學(xué)術(shù)相當(dāng)嚴(yán)格，很多核心課程的課堂僅限17人，學(xué)生有仿佛永遠(yuǎn)也讀不完的reading，做不完的作業(yè)和令人郁悶的3.3的平均績(jī)點(diǎn)。

4、斯坦福大學(xué)

師生比 5:1

斯坦福大學(xué)強(qiáng)調(diào)師生之間的密切互動(dòng)，師生比為5:1，有67.7%的課程班級(jí)人數(shù)都小于20人。同時(shí)，斯坦福還注重學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的深度，以及知識(shí)面的廣度之間的平衡，所以大一大二時(shí)不設(shè)專業(yè)課，讓學(xué)生去探索他們自己感興趣的領(lǐng)域。畢業(yè)時(shí)需要完成包括專業(yè)課、8個(gè)跨學(xué)科類別的11門課、寫作和修辭、一門外語(yǔ)在內(nèi)的180個(gè)學(xué)分。

5、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

師生比 6:1

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的師生比為6:1，人數(shù)小于20人的課程占比70%，教授非常注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。而且CMU的課程和活動(dòng)還非常靈活，學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的領(lǐng)域和方向。

6、萊斯大學(xué)

師生比 6:1

萊斯大學(xué)小而精致。優(yōu)秀的師生比，讓它的課堂十分精彩，被《普林斯頓評(píng)論》評(píng)為美國(guó)“最多比賽/課堂互動(dòng)”的大學(xué)，以及“最佳本科整體學(xué)術(shù)體驗(yàn)”第三。萊斯大學(xué)的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，學(xué)校還給本科生提供大量的資助和獎(jiǎng)學(xué)金支持。

7、布朗大學(xué)

師生比 6:1

布朗大學(xué)采用Open Curriculum課程體系，學(xué)生可以自由選擇他們想上的課，只要在四年內(nèi)通過(guò)三十門功課，并且證明自己在文字表達(dá)上的能力就可畢業(yè)。也因此，布朗極高的師生比以及獨(dú)特的導(dǎo)師制，讓教授們可以為學(xué)生的發(fā)展提出個(gè)性化的建議，做到不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

8、西北大學(xué)

師生比 6:1

西北大學(xué)的師生比是6:1，更值得一提的是，全職教師的比例達(dá)到83%，在全美名列前茅。兼職/非終身教職員工只占17%，遠(yuǎn)低于全美51.4%的平均水平。這也讓西北有實(shí)力構(gòu)建一支強(qiáng)有力的、可以長(zhǎng)期為學(xué)生服務(wù)的教師團(tuán)隊(duì)。

以上便是8所最佳師生比的美國(guó)大學(xué)，如果你喜歡小的師生比例，可以和老師教授有親密接觸的話不妨可以看看以上院校。但總體而言，師生比高的學(xué)校也并不絕對(duì)劣勢(shì)。學(xué)生人數(shù)較多的大學(xué)確實(shí)每個(gè)教授有更多的學(xué)生，但通常校園資源更充足，可以起到彌補(bǔ)作用。很多大型公立旗艦校師生比都較高，但是學(xué)校里的大牛教授數(shù)量和科研資源等卻是普通規(guī)模較小、師生比較低的學(xué)校所無(wú)法企及的。

所以師生比這個(gè)數(shù)字究竟有多重要取決于個(gè)人，是否需要教授更多的關(guān)注、是否善于自己主動(dòng)爭(zhēng)取資源等等，每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不一樣，根據(jù)自身情況選擇適合自己的最好。